penser à tous les élèves, là où ils sont

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    Raphaëlle Guillaume, enseignante spécialisée
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    Dans le cadre de l’exercice de mon métier d’enseignante spécialisée, je pratique quasi-exclusivement la co-intervention. donc lorsqu’il a fallu mettre en place l’école à la maison, j’ai proposé à tous les élèves de poursuivre les apprentissages sous forme d’ateliers, comme lorsque je suis dans la classe. Les collègues insèrent mes propositions dans leur emploi du temps, afin que les élèves s’y retrouvent. Pour être sûre que chacun a accès à ces documents:
    – envoi par mail ou sur le site de l’école pour ceux qui ont internet et un ordinateur
    – permanence dans les écoles pour remettre les documents papier aux familles qui le désirent
    – accessibilité pédagogique: tous les documents sont créés sous forme « ordinaire » pour les élèves lecteurs et sous forme « lire en couleur » pour les élèves en difficulté de lecture ou pour les « petits » lecteurs.
    – un suivi se fait avec les parents pour s’assurer de l’avancée des travaux.
    Avec la reprise, cette organisation va sans doute évoluer. Mais pour l’instant, c’est encore le flou artistique!

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