I. Données globales et définition En novembre 2022, le Ministère de l’Éducation nationale a rendu publiques les données concernant l’Indice de position sociale dans les collèges. Pour y accéder : Cliquez ici Qu’est-ce que l’IPS ? Le site officiel du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse définit l’IPS de la manière suivante : L’indice… Poursuivre la lecture Publication des données IPS (Indice de Position Sociale)
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Entretien autour de l’ouvrage « Quand les sans-voix parlent de l’école » – 14 Décembre 2022
Catherine Hurtig-Delattre (CHD) s’entretient avec Marie-Aleth Grard (présidente d’ATD Quart Monde), Florence (directrice d’école maternelle), Vincent et Elodie (parents et militants ATD Quart Monde). Il s’agit de la version longue d’une interview à paraître dans le n°583 des Cahiers pédagogiques. CHD : Je vous propose d’organiser cet entretien en deux temps. Dans un premier temps,… Poursuivre la lecture Entretien autour de l’ouvrage « Quand les sans-voix parlent de l’école » – 14 Décembre 2022
Quand les sans voix parlent de l’école
Laurence Bernabeu L’école permet-elle à tous les enfants de réussir ? Entretien avec Marie-Aleth Grard, présidente d’ATD Quart Monde. Cet article est issu du numéro 587 de la revue Vers l’Education Nouvelle publiée en octobre 2022 ; Publié sur le site Yakamédia, La médiathèque éduc’active des CEMÉA. Ven : Vous êtes autrice du livre « L’Égale… Poursuivre la lecture Quand les sans voix parlent de l’école
Extrait du livre de Jeanne Benameur « Les Demeurées », 2002.
(Luce, premier jour d’école.) Le soir, Luce est revenue. Elle s’est dressée. Les deux grandes mains à plat, appuyant, elle s’est assurée du corps de la petite. Et comme un sourire. Mais Luce a détourné la tête. Elle s’est esquivée vers le cartable usé donné par la maîtresse, en a sorti un cahier fin, un… Poursuivre la lecture Extrait du livre de Jeanne Benameur « Les Demeurées », 2002.
Présentation de la note de la DEPP
Maîtrise de la langue en fin d’école: une légère hausse du niveau global des élèves en 2021 Le dispositif Cedre (cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon*) établit des bilans nationaux des acquis des élèves en fin d’école (CM2) et en fin de collège, au regard des objectifs fixés par les programmes. L’épreuve de 2021… Poursuivre la lecture Présentation de la note de la DEPP
Interview de Gwenaël le Guevel : L’orientation précoce des élèves de milieux défavorisés dans les filières spécialisées ou adaptées
L’expérimentation CIPES combat « les mécanismes » de la ségrégation scolaire Membre du comité de pilotage de l’expérimentation Cipes (Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation), Gwenaël le Guevel, professeur des écoles à Nantes et secrétaire régional du Sgen-CFDT, dénonce l’orientation précoce d’élèves de milieux défavorisés dans les filières spécialisées ou adaptées. Qu’est-ce qui vous a poussé à… Poursuivre la lecture Interview de Gwenaël le Guevel : L’orientation précoce des élèves de milieux défavorisés dans les filières spécialisées ou adaptées
Pour une scolarité réussie des enfants en situation de handicap
L’activité des MDPH est en pleine effervescence pour préparer au mieux les réponses aux demandes de scolarisation pour la rentrée 2022/2023. Cependant, cette préparation de la rentrée laisse aux équipes un goût amer face à l’absence de réponses et de décisions quant aux décisions à prendre et aux moyens nécessaires pour une rentrée scolaire réussie… Poursuivre la lecture Pour une scolarité réussie des enfants en situation de handicap
École inclusive : La MDPH a le dos large, mais…
En instituant la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), la loi du 11 février 2005 en a fait la charnière de tout le dispositif de réponse sociale aux personnes en situation de handicap. On dénombre un public potentiel de 12 millions de Français susceptibles d’être concernés par la définition légale du champ du handicap établi… Poursuivre la lecture École inclusive : La MDPH a le dos large, mais…
Déclaration de la Ligue de l’enseignement au nom du Mouvement Ambition Éducation
Au nom du Mouvement Ambition Éducation, la Ligue de l’enseignement s’est adressée au ministre de l’Éducation nationale le 20 juin, au Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE). Cette déclaration est portée par plusieurs syndicats de personnels de l’Éducation nationale, fédération de parents d’élèves, et associations, dont ATD Quart Monde. Monsieur le Ministre, Le Mouvement Ambition Éducation… Poursuivre la lecture Déclaration de la Ligue de l’enseignement au nom du Mouvement Ambition Éducation
Aller au-delà du « décalage entre le ressenti des familles et l’intention des enseignants »
ATD Quart Monde a réuni les 1er et 2 avril des membres du projet CIPES (Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation) afin d’échanger sur les observations réalisées dans les écoles associées.