Publication des données IPS (Indice de Position Sociale)

I. Données globales et définition En novembre 2022, le Ministère de l’Éducation nationale a rendu publiques les données concernant l’Indice de position sociale dans les collèges. Pour y accéder : Cliquez ici Qu’est-ce que l’IPS ? Le site officiel du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse définit l’IPS de la manière suivante : L’indice… Poursuivre la lecture Publication des données IPS (Indice de Position Sociale)

Entretien autour de l’ouvrage « Quand les sans-voix parlent de l’école » – 14 Décembre 2022

Catherine Hurtig-Delattre (CHD) s’entretient avec Marie-Aleth Grard (présidente d’ATD Quart Monde), Florence (directrice d’école maternelle), Vincent et Elodie (parents et militants ATD Quart Monde). Il s’agit de la version longue d’une interview à paraître dans le n°583 des Cahiers pédagogiques. CHD : Je vous propose d’organiser cet entretien en deux temps. Dans un premier temps,… Poursuivre la lecture Entretien autour de l’ouvrage « Quand les sans-voix parlent de l’école » – 14 Décembre 2022

Quand les sans voix parlent de l’école

Laurence Bernabeu L’école permet-elle à tous les enfants de réussir ? Entretien avec Marie-Aleth Grard, présidente d’ATD Quart Monde. Cet article est issu du numéro 587 de la revue Vers l’Education Nouvelle publiée en octobre 2022 ; Publié sur le site Yakamédia, La médiathèque éduc’active des CEMÉA. Ven : Vous êtes autrice du livre « L’Égale… Poursuivre la lecture Quand les sans voix parlent de l’école

Vidéos

Voici une sélection de vidéos approuvées par l’équipe de coordination, en lien avec les thématiques du Projet CIPES. Le Grand JT de l’Éducation de SqoolTV : Lutter contre la précarité à l’école Une école de la réussite pour tous, où chaque enfant à sa place, c’est ce que défend l’association ATD Quart Monde. Comment y… Poursuivre la lecture Vidéos

Lettre CIPES n°15

Depuis la rentrée, plusieurs évènements se sont tenus dans le cadre du projet CIPES.

– Une journée de travail avec les militant·es le 15 octobre, axée sur les relations école-familles 
– Une réunion des équipes enseignantes le 8 novembre, axée sur la même thématique
– Le 15 décembre se tiendra une réunion avec les chercheur·es, axée sur le travail d’analyse des données issues des observations, entretiens et débriefings.

L’égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école – Marie-Aleth Grard

Grard Marie-Aleth. (2022). L’égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école. Coll. « Interventions ». Le Bord De L’eau. pp. 192. Le livre À un moment où les inégalités s’accroissent et où la grande pauvreté augmente dans notre pays, alors que plus de 3 millions d’enfants appartiennent à des familles vivant en dessous du seuil… Poursuivre la lecture L’égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école – Marie-Aleth Grard

Lettre CIPES n°14

L’agenda CIPES Après la pause estivale, le projet CIPES fait sa rentrée. Rencontre des parties prenantes de CIPES Deux réunions à distance se sont déjà tenues. Le 20 septembre l’équipe de coordination CIPES a échangé avec deux membres de l’AGSAS. Cette rencontre a permis de faire le point sur l’avancée de l’accompagnement des écoles impliquées… Poursuivre la lecture Lettre CIPES n°14

Livres

Voici une sélection d’ouvrages sélectionnés par l’équipe de coordination, en lien avec les thématiques du Projet CIPES. Grard Marie-Aleth. (2022). L’égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école. Coll. « Interventions ». Le Bord De L’eau. pp. 192. Le livre À un moment où les inégalités s’accroissent et où la grande pauvreté augmente… Poursuivre la lecture Livres

Extrait du livre de Jeanne Benameur « Les Demeurées », 2002.

(Luce, premier jour d’école.) Le soir, Luce est revenue. Elle s’est dressée. Les deux grandes mains à plat, appuyant, elle s’est assurée du corps de la petite. Et comme un sourire. Mais Luce a détourné la tête. Elle s’est esquivée vers le cartable usé donné par la maîtresse, en a sorti un cahier fin, un… Poursuivre la lecture Extrait du livre de Jeanne Benameur « Les Demeurées », 2002.

Présentation de la note de la DEPP

Maîtrise de la langue en fin d’école: une légère hausse du niveau global des élèves en 2021 Le dispositif Cedre (cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon*) établit des bilans nationaux des acquis des élèves en fin d’école (CM2) et en fin de collège, au regard des objectifs fixés par les programmes. L’épreuve de 2021… Poursuivre la lecture Présentation de la note de la DEPP